Kepala MIN 3 Kerinci Beserta Operator Simpatika Hadiri Rakor Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta dan Aplikasi MAGIS

KERINCI (MIN 3 Kerinci) — Kepala MIN 3 Kerinci, Afrinal, M.Pd.I., bersama satu orang Operator Simpatika MIN 3 Kerinci menghadiri kegiatan Rapat Koordinasi (Rakor) terkait Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) serta pengenalan dan optimalisasi Aplikasi MAGIS (Madrasah Digital Supervision).

Kegiatan rakor yang strategis ini diikuti oleh jajaran pimpinan madrasah dan pengelola data dari berbagai satuan pendidikan. Agenda utama rapat berfokus pada penguatan pendekatan pembelajaran humanis melalui Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) serta modernisasi tata kelola pengawasan madrasah berbasis digital melalui aplikasi MAGIS.

Kepala MIN 3 Kerinci, Afrinal, M.Pd.I., menyambut baik dan mendukung penuh penerapan Kurikulum Berbasis Cinta dan sistem pengawasan digital MAGIS ini. Menurut beliau, KBC membawa pendekatan yang sangat penting dalam membangun karakter peserta didik yang penuh kasih sayang, empati, dan berakhlak mulia. Sementara itu, aplikasi MAGIS menjadi sarana penting dalam efisiensi pengawasan dan peningkatan mutu pendidikan madrasah secara terintegrasi.

"Kehadiran kami bersama Operator Simpatika dalam rakor ini merupakan bentuk komitmen MIN 3 Kerinci untuk terus adaptif terhadap transformasi digital dan pembaruan kurikulum di lingkungan madrasah. Kurikulum Berbasis Cinta akan memperkuat pendekatan hati dalam mendidik, sedangkan aplikasi MAGIS memudahkan supervisi madrasah secara modern dan akuntabel," ujar Afrinal, M.Pd.I.

Selain pemaparan materi mengenai konsep dan teknik implementasi KBC, rakor ini juga membekali Operator Simpatika dengan tata cara teknis integrasi data serta penggunaan aplikasi MAGIS demi kelancaran administrasi dan pelaporan digital di tingkat madrasah.

Dengan keikutsertaan dalam kegiatan rakor ini, MIN 3 Kerinci siap mengimplementasikan Kurikulum Berbasis Cinta serta memaksimalkan penggunaan aplikasi MAGIS guna meningkatkan mutu tata kelola dan kualitas pembelajaran di lingkungan madrasah.